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幼儿园中班音乐教案:小老鼠和泡泡糖
1、(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作幼儿听音乐,按故事情节做动作。(1)教师:现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
2、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐的表现力。活动准备:《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带,录音机。生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
3、中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。
4、为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作,教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点,引导幼儿讨论剖析,帮助幼儿理解并进行表现,达到神似和夸张的效果。
小老鼠和泡泡糖活动优点
感知乐曲欢快、活泼的旋律,并能根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。能用表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景,并进行 游戏 。体验音乐活动的乐趣。
《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的AB两段乐曲,节奏感强;小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。
引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。 鼓励幼儿大胆想象,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。 启发幼儿做幅度较大的动作时,注意自己站的位置,不影响别人。
能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作。 尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 体验游戏带来的愉悦。 教学准备: 改编童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱;经改编、剪辑的音乐、音效;松紧带一条。
尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐的表现力。活动准备:《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带,录音机。生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
小老鼠和泡泡糖大班教案
1、小老鼠和泡泡糖大班教案1 目标: 理解歌曲内容,并根据音乐性质和内容创编游戏动作; 体验音乐游戏的快乐。
2、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。 鼓励幼儿大胆想象,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。 启发幼儿做幅度较大的动作时,注意自己站的位置,不影响别人。
3、(3)引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍,表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的`夸张一些。(4)幼儿欣赏教师的表演。幼儿和教师共同表演。
4、幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》3 活动目标 根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。 在音乐活动中大胆、乐于表现小老鼠的动作,体验音乐游戏的快乐。 有感情地学唱歌曲。